Når mester er lærling - svendebrev til erfarne tækkemænd

Få et indblik i overvejelserne bag og oplevelserne under forløbet ”Svendebrev til erfarne tækkemænd”, der netop er afsluttet. Stråtags-info var forbi Den Jyske Håndværkerskole under forløbet samt på ”lærlingenes” sidste dag.

Svendebrev til erfarne tækkemænd

De sidste seks uger har forløbet ”Svendebrev til erfarne tækkemænd” kørt på Den Jyske Håndværkerskole. Forløbet er lavet, så håndværkere, der har arbejdet med stråtag i flere år, kan få svendebrev på markant kortere tid end den traditionelle uddannelse – altså få bevis på deres kunnen.
Det er kun anden gang, der køres et forløb for erfarne tækkemænd, og det har været efterspurgt og udskudt i flere år bl.a. pga. COVID. Seks erfarne tækkemænd, hvoraf fire driver eget firma, har gennemført forløbet og er nu officielt svende – med svendebrev som bevis.

Hvorfor svendebrev?

Tækkemand Dennis Jørgensen har flere lærlinge i sit firma og tager nu svendeprøven med en af sine folk, Marcus Wedel. Dennis har længe gerne ville have svendebrev og er glad for nu at kunne tage prøven, som han valgte at sy med krumnål – angiveligt den første svendeprøve udført med denne metode. Han fortæller, at skoleopholdet har givet ham en langt dybere indsigt i, hvad lærlingene egentlig gennemgår, når de er på skole; og det er meget værd for en mester med lærlinge.
For Marcus har det at få svendebrev bl.a. været et selvtillidsboost, og han glæder sig til at komme tilbage i firmaet, hvor han for fremtiden skal bære ansvar for lærlingenes trivsel og læring.

Martins Brinkmans, Nomad Tæk, tilføjer, at han er glad for, at kurset ligger om vinteren – på den måde kan han gøre noget meningsfuldt for sig selv og sin karriere uden at være ude at arbejde i vejrliget.

Ihor Pudlo, der oprindeligt er fra Ukraine, er enig. Han har tækket i Ulfborg Tækkefirma ApS i ni år og synes, at det nu er blevet tid til at få bevis på sin kunnen. Han har kone og børn i Ulfborg og har netop taget en brandmandsuddannelse over mange weekender, der sammen med skoleopholdet i Hadsten har givet rigeligt fravær derhjemme.
Han er derfor glad for, at han har kunnet tage den stærkt forkortede uddannelse; og lige så glad, som han er for svendebrevet, er han, for at uddannelsen er slut, og han igen kan komme hjem om aftenen.

Specialklassen

Underviser på Den Jyske Håndværkerskole Allan Hansen fortæller, at det har været et spændende forløb. Han understreger, at det er et nyt forløb, der adskiller sig fra det, der tidligere er blevet afholdt. Derfor har der været nogle ting, han har rettet til undervejs.
Han nævner, at det har været markant anderledes end at undervise nye lærlinge, da deltagerne på dette forløb jo allerede har mestret faget – og har deres egne personlige holdninger. Det har således ført til mange gode og særlige debatter. Måske har det været nogle af de snakke, der har gjort, at holdet selv – med måske nok lidt humor bag – har døbt sig ”Specialklassen”. Allan understreger, at det har været et godt forløb for både deltagere og ham som underviser; og han ser gerne forløbet gennemført igen til fordel for hele branchen.

Tækkemand Mathias Durafour har befundet sig godt i ”Specialklassen”. Han vidste godt, at det ville være en udfordring for ham at gå i skole, da han aldrig har trivedes på skolebænken. Han fortæller, at skoleforløbet har været hårdere, end han havde regnet med, og at særligt dét med at blive vurderet har været hårdt personligt. Han er glad for at have gennemført forløbet og stolt over sit uddannelsesbevis som tækkesvend.

Bytte-bytte købmand

For at blive svend må man først være lærling; men hvordan bliver man lærling, når man allerede er mester?

Da man ikke kan være sin egen lærling, må man tænke kreativt, og det gjorde Tækkemændene Dennis Jørgensen og Mathias Durafour, der begge driver tækkevirksomhed på Sjælland. De løste udfordringen ved at tage hinanden i lære; men det kan måske være en lidt kringlet situation, når ens lærling også er ens mester. Det har dog ikke voldt problemer for de to kollegaer, der begge med et glimt i øjet mener, de har haft (og været) en eksemplarisk lærling under de seks ugers skolegang.